（通讯员 胡丹）为深入贯彻落实党的二十大精神，弘扬教育家精神，深化教育教学改革，教师教育学院于近日成功举办2025年教师教学创新大赛。本次大赛以“创新赋能课堂，融合引领发展”为主题，设置普通组与 课程思政组和产教融合组三大赛道。

大赛紧扣“四新”建设要求，聚焦课程教学创新与思政育人深度融合。普通组注重教学模式的革新与实践能力的培养，课程思政组则强调思政元素与专业知识的有机统一。参赛教师需在15分钟内以“学生中心、产出导向、持续改进”为理念，系统阐述教学设计创新点，并接受三位教学督导组评委提问。

谢岭教师（团队）的《学前教育学》课程围绕着“滋养学生专业情谊，提高学生专业认同感”的思政目标，将“教育家精神、爱国主义教育、爱岗敬业、中华优秀传统文化、师德与职业理想”等思政元素与课程知识点深度融合，实现育人与育才的有机统一；通过教学模式的创新（目标、内容、教学方法、评价方式）、多途径建设课程资源库以及双师型师资队伍建设，解决课程教学中的“痛点”问题，发展学生的高阶能力，增强学生的从教意愿，坚定投身学前教育事业的决心。

赵复婧教师（团队）的《信息技术课程与教学论》围绕“学生中心、产出导向、持续改进”三大理念，构建了智能化教学创新体系：以学生中心为导向，通过AI学情分析系统捕捉学习行为，生成个性化学习路径，结合评价工具形成“数据采集-多源评价-策略优化”的闭环机制。课程深度融合教育科技与OBE理念，实现了从知识传授到智能生成的能力跃迁。 

张莎莎教师（团队）的《幼儿园课程论》重构课程内容、将AI融入线上线下教学过程中，紧密结合理论与实际扩充课程资源，深挖课程中思政要素形成“4S课程思政融合点”，多主体、多形式的评价方式，增强学生学习积极性与主动性，提升教学的效果。 

评委围绕“创新点的可推广性”“课程思政隐性融入路径”等核心问题展开提问，参赛教师结合教学实例从容应答，展现出扎实的专业素养与应变能力。经过激烈角逐，最终推选2位教师（团队）参加校赛。

本次大赛是教师教育学院推动教育教学改革、强化师资队伍建设的重要举措。未来，学院将持续深化“以赛促教、以赛促研、以赛促建”机制，加速教学创新成果转化，为培养“厚基础、强能力、重创新”的新时代教育人才蓄势赋能。

审稿:王炜

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