院党文〔2024〕15号
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团结奋进 真抓实干 推动教师教育学院事业高质量发展
——在中国共产党湖北文理学院教师教育学院第一次党员大会上的报告
（2024 年12月19日）
滕建河
同志们：
现在，我代表上届委员会向大会作报告。
中国共产党湖北文理学院教师教育学院第一次党员大会，是在全国上下深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，学校决胜圆梦“创大”、逐梦“博点”，学院发展步入转型提质的关键时期，召开的一次十分重要的大会，此次大会的召开对学院未来事业的发展意义重大。
大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为党育人，为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。全院上下须团结一心，奋勇前行，以真抓实干的精神推动教师教育学院事业迈向高质量发展的新阶段，为我国教育现代化和教育强国建设贡献力量。
一、上届党代会以来的工作回顾
上届党代会以来，学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、二十大及历次中央全会精神，深刻领会习近平总书记关于教育的重要论述，切实担负起管党治党、办学治院的主体责任，在全体教职工的共同努力下，学院事业取得了显著进步和快速发展，为进一步高质量发展奠定了坚实基础。
办学层次迈上新台阶。2021年11月，学院正式获批教育硕士专业学位授权点，设学前教育和学科教学（语文、地理、体育）2 个专业领域硕士学位点。至今已招收两届学生，共计31人，其中学前教育12人。标志着学院办学层次实现了从本科向研究生教育的跨越。硕士研究生导师队伍建设、课程大纲编制、课程教材的遴选、人才培养方案的制定均得到了全面强化。学校在教师教育学院设立了教育硕士专业学位教育中心，有力推动了教育专业硕士点的建设管理工作。
学科建设取得新突破。聚焦教育学一级学科，在学前教育、教育技术、教育管理三大领域深入开展学科建设，“教育学科”获批校级重点培育学科。新成立了乡村教育发展研究中心（襄州），进一步拓展学科建设和科研平台。主办了汉江教育研讨会、新时代教育技术专业建设与学科发展研讨会，承办了湖北省陶行知研讨会；累计组织各类学术报告18场，积极支持教师参加国内外各级各类校外学术交流和培训活动132人次。
人才培养斩获新成绩。持续修订完善学前教育、教育技术学、小学教育专业人才培养方案，探索人才培养新模式。专业建设不断加强，学前教育专业获批国家级、省级一流专业建设点；学前教育专业、教育技术学专业通过教育部师范专业二级认证；增设小学教育新专业。课程建设收获颇丰，《学前教育学》《平面动画技术》《幼儿园课程论》《大学生心理健康教育》《教育科学研究方法》等5门课程获批湖北省“一流本科课程”；获批校级一流本科课程19门，校级课程思政示范项目2门，数智课程1门，精品在线课程1门，完成1门校级特色教材编写,新增立体化教材建设项目1个，校企共建课程4门。深入推进教学研究与改革，获批教育部产学研合作项目3项，《高级语言程序设计》、《教学系统设计》、《普通心理学》和《幼儿游戏论》四门课程实施“千问计划”课堂教学改革，并通过验收。获批校级教学研究项目39项，其中重点项目4项；获批校级“课程思政”教学研究专项4项，创新创业教育专项4项；公开发表教研论文22篇。教学质量工程收获新成绩，获批“荆楚卓越协同育人（学前教育）”项目；学前教育专业获批湖北高校省级教学团队；学前教育教研室获批湖北高校省级优秀基层教学组织；获批校级虚拟教研室1个；开展9个“双百行动”计划活动项目；获批2021年度湖北省基础教育信息化应用典型案例（襄阳市仅1个）；获湖北省优秀基础教育教学成果二等奖1项，获校级教学成果二等奖2项，三等奖1项；获青年教师教学竞赛二等奖4项、三等奖3项，获教学创新大赛一、二、三等奖各1项；获批优秀课程教学育人“双大纲”共11项。实验室条件建设进一步完善，获批校级示范性实习实训基地2个；完成多媒体技术实验室、学前保育实验室、幼儿感统实训室、心理学实验室、数码钢琴实验室等的改扩建。学生学科竞赛和创新项目稳步提升，获得国家级二等奖8项、三等奖45项，省级一等奖62项、二等奖74项、三等奖87项；获国家级创新创业训练项目立项4项、省级11项、校级25项；学生发表论文7篇、取得软件著作权19件；创新创业训练项目结题33项(4国9省20校)；学生首次获湖北省大学生师范专业教学技能竞赛一等奖。毕业论文应用性选题超过95%。有效提升专业人才培养质量。
科学研究取得新进展。获批国家级项目1项，省部级项目4项，市厅级项目立项23项，国家级项目结题2项，省部级结题1项，市厅级结题23项，校级项目结题15项，纵向到账经费58.88万元，横向经费到账2083.86万元，发表高质量论文42篇，专著6部（2部专著提交审核中），普刊86篇，软著30件，咨询报告4件（2件提交审核中），市科技成果奖11项，学校首次突破获得第六届全国教育科学研究优秀成果著作奖三等奖1项。
社会服务呈现新亮点。承担国培、省培、地方教师培训项目49项，合同经费1834万元，到账经费1665.76万元，培训中小学（幼儿园）教师2560人次；免费为对口支教西藏琼结县20余名中小学幼儿园骨干教师和校园长提供培训；项目整体满意度均达100%。获批湖北省全民数字素养与技能培训基地。持续为襄阳市第三中学等中小学校开展心理健康辅导。
人才队伍获得新提升。共引进6名博士研究生和6名硕士研究生；遴选3名教师赴国内外大学攻读博士学位研究生。有2位教师取得教授职务任职资格，有4位教师取得副教授职务任职资格，有9人次教师取得讲师职务任职资格，有5人次教师取得助教职务任职资格。有1位教师获得学校“教学名师”称号，有3位教师获得学校“教学标兵”称号，有2位教师获得学校“师德标兵”称号。有1名教师获教育部师范专业认证专家资格，有1名教师当选为区人大代表。师资队伍数量、质量、职称、学历结构整体得到优化和提升。
学生工作连创新佳绩。学院坚持立德树人根本任务，把思想政治教育贯穿学生工作全过程。持续推进“隆中山下党旗飘”工程，充分发挥党支部战斗堡垒作用，引导学生党支部积极参与年级、班级、寝室、学生组织管理工作，通过各种志愿服务、学科竞赛、党史知识竞赛、党员联系寝室等系列活动，引领优良班风、学风、院风建设，以点带面引导全体学生培育践行社会主义核心价值观，培养出一批批优秀个人及团体。学院共有7人获得校长奖学金；4人被学校授予湖北文理学院青年五四奖章；92人次获得卧龙英才奖学金；77名应届毕业生考研上岸；976人次获得省级以上学科竞赛奖项。学院团委被授予“五四红旗团委”3次，有6个团支部被授予“五四红旗团支部”称号，3个团支部被授予“活力团支部”称号；16个班级被评为优良学风班，36个寝室被评为文明寝室，1134人次获创新创业奖学金。
学院积极组织学生党员参与志愿服务活动。共有22名学生参加了学院“格桑花”和“雪莲花”支教团队远赴西藏、新疆开展支教活动，其中4人担任了支教团队队长或副队长职务。由学院党员师生组织带领的“绘梦”实践团队等多支团队参与暑期三下乡、寒暑假“返家乡”社会实践活动，获中青网、湖北日报等校级以上报道200余次，收到团中央表扬信1封，教育部语用司和各地县市区团委的感谢信4封。组织学生参加“推普扶贫”、“全国大学生艺术展”、“襄马”等大型活动志愿服务近300人次。2022年6月组建的“绘梦”团队经过三年不懈努力，于今年入围团中央“千校千项项目”，并在湖北省“与祖国同行 为人民奉献”—志愿公益（生态环境类）训练营中以全省第二的成绩晋级创造营。
党的建设全面加强。学院党委坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着力“五聚焦五强化”，推进高质量党建引领事业高质量发展。一是聚焦党要管党，强化政治责任转化为政治自觉。扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，二是聚焦效能提升，强化党建优势转化为治理优势。严格执行党委会、党政联席会议事规则，有效落实集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。三是聚焦中心任务，强化组织活力转化为发展合力。推进党建与业务工作深度融合，将党的组织功能延伸到中心工作全方位、全过程，做到中心工作关键环节有组织把关、关键时刻有党员支撑、关键步骤有党员带头，实现党建与事业发展互促互进。发展学生党员128名。学前教育党支部被批准为校级“样板支部”予以建设。四是聚焦“三位一体”协同育人，强化党建思政转化为育人合力。基本形成具有教师教育学院特点、教育学科特色的大协同、大融合、大育人工作格局。五是聚焦廉政师德，强化优良师德转化为廉洁育人。扎实开展党风廉政建设“宣教月”活动，认真开展师德师风集中学习教育，定期研判意识形态领域和学院发展安全工作事项，积极构建清朗明净、健康向上的学院政治生态、育人生态、发展生态。
同志们！回顾过去几年的奋斗历程，我们全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务不动摇，以强烈的责任感和使命担当，努力以生为本办好教育，努力把学院办得更好一些、发展得更快一些，学院事业发展取得的成绩是看得见的，有些还是突破性的。成绩的取得是学校党委坚强领导的结果，是学院领导班子和广大师生团结奋斗共同拼搏的结果。在此，我代表学院党委，向大家表示衷心的感谢！
同时，必须清醒地认识到，我们还存在发展不够快、发展不充分等问题，主要表现在：学科发展方面，高层次平台搭建、领军人才引进、科研团队组建等关键瓶颈问题尚未实现有效突破；专业发展进程中，生源质量有待进一步提升、师范生实践能力强化举措不足、课程结构体系构建相对迟缓等突出问题依旧存在；人才队伍建设层面，年龄结构与学历结构的优化工作依然面临较重任务和较大压力，亟待深入推进和妥善解决。这些问题的产生与我们思想认识不到位、创新发展不到位、治理能力跟不上密切相关，我们必须进一步开阔视野、解放思想，下大力气予以解决。
二、学院面临的发展形势分析
未来五年，我们要立足新发展阶段，全面贯彻新发展理念，服务和融入新发展格局，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，抓住立德树人这个根本，进一步明确新阶段学校发展目标，为党育人，为国育才，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。当今世界正面临百年未有之大变局，我国正开启全面建设社会主义现代化国家新征程，湖北立足新发展阶段，加快构建全国新发展格局先行区。襄阳积极融入全国、全省发展大局，聚焦聚力推动襄阳都市圈高质量发展。学校正处于圆梦创大、逐梦博点的关键时期，在新文科、新工科、新医科、新农科“四新”建设大背景下，学院深陷双重压力困境，一是学位点建设面临验收、扩容、提档申博等艰巨任务；二是随着学校专业动态调整力度持续增强，学前教育、教育技术这两个专业亟待实施改造创新，小学教育专业亦需推进规范建设工作。我们必须主动应对新挑战，坚持发展第一要务，以创新驱动发展，在变局中寻求发展新机遇，实现学院事业发展的华丽转身。
三、团结奋进，真抓实干，开启学院事业高质量发展新征程
未来五年，学院事业发展的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以深化改革、创新发展为动力，不断加强优化学科专业结构，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系，向着推进学院各项事业高质量发展目标奋勇前进。
未来五年，我们的总体目标是：聚焦学科专业建设，筑牢发展根基；强化人才队伍培育，汇聚核心动力；深化社会服务职能，彰显责任担当；搭建师范教育优质平台，塑造卓越育人环境。致力于培养具备高素质、专业化、创新型特质的师范专业人才，全力推动学院事业迈向高质量发展的新征程。
未来五年，为实现我们事业的发展目标，我们必须采取强有力有效的措施。
加大人才培养工作力度。以“襄阳市-湖北文理学院教师教育共同体建设”为核心着力点，协同本科生院深入推进教师教育类课程结构体系的变革创新，着力教师教育技能训练平台建设完善，强化师范生实践教学及学科竞赛组织与管理，有效提升全校师范生培养水平。以新文科建设精神为指引，大力推进专业改造、创新、升级进程，加大微专业建设工作力度，探索技术与教育的深度融合路径，鼓励跨学科、跨专业联合培养。加大人才培养模式和教育教学改革的深度和广度，全力争取以我院为主要完成单位获批省级及以上教学成果奖项。积极主动与市区县教育局建立紧密对接合作关系，多方寻求资源，积极探索优势特色专业订单式培养新模式。高度重视学生就业工作，切实加强学生专业能力培养与训练，全面提升人才培养质量。构建完善的学生就业帮扶机制，持续开展访企拓岗，有效拓宽学生就业渠道，显著提高学生就业率，为学生的职业发展与学院的长远发展奠定坚实基础。
加强学科基本建设。以数字赋能师范教育为背景，对标省级人文社科基地建设标准，以汉江教育研究中心和鄂西北学前教育研究中心建设为抓手，围绕基础教育和教师教育开展应用研究。整合学校多学科多领域教师教育资源，组织选聘学科骨干力量，共同制定教师教育和教育硕士专业学位培养计划，构建教师教育协同育人“U-G-S-B”四方协同培养模式。加强研究生工作站和实践基地建设，为教育专业硕士研究生培养提供更多实践育人资源。整合校外资源，加大省人文社科研究基地平台建设力度。
推进硕士学位点建设。对标《教育硕士专业学位研究生教育专项核验指标体系》，与研究生院和相关培养学院协同配合，加大现有教育硕士学位方向建设力度。全面梳理学校和学院教师教育成果，积极申报增设教育硕士学科方向领域。根据硕士专业学位培养目标、课程性质和教学内容，推动人才培养模式改革创新，提升人才培养水平能力。
加大教研科研力度。进一步筑牢学科领域方向，加强学前教育、小学教育、教育技术学、教师教育四个领域教学基础组织和学术团队建设，优化团队结构，推行目标管理，产出一批高质量教科研成果。加强校地合作，与“襄十随神”等市、县教育局联合开展基础教育、职业教育、教师教育发展相关课题调查研究。以科研平台为依托，以襄阳市-湖北文理学院教师教育共同体建设为抓手，设立院级培育基金，围绕教师教育和学科建设主要方向，重点支持与学科方向关联度高的基础教育课题项目。利用汉江教育研究中心，加强教师科研成果宣传与推介。加强院内外学术交流活动，定期举办“教育论坛”学术报告，积极参加学校组织的“青年学者论坛”。
扎实做好师资队伍建设工作。充分用足用好学校人才队伍引培专项行动的各项扶持性政策，发挥全院高学历高职称教师的主导作用，明确目标任务，优化管理考核机制，同时全面推进学院“青年教师博士化”工程，围绕学位点建设等工作，每年引进3-4名博士或教授，鼓励85后青年教师攻读博士学位研究生，支持符合条件的博士教师外出进修博士后，通过多种举措助力教师专业发展，推动学院人才队伍建设增量提质。
积极助力经济社会发展。以教师教育共同体建设为契机，加强与教育主管部门联络沟通，积极承接中小学幼儿园教师国培、省培、市培等专业培训项目。加强与省市群团组织的合作，面向社区提供专业咨询与服务，持续做好“早期教育大讲堂”相关工作。联合区县教育局等行业节点部门，深入基础教育单位开展信息技术教育研究、指导和服务工作。深入开展与县市区教育局、中小学校幼儿园的交流合作。积极开展教育调研，为襄阳市基础教育改革与发展提供有力的智力支持。
积极探索国际交流合作。充分发挥学院教师学源结构多元化优势，探索与香港教育大学等国际知名高校合作办学模式，鼓励教育硕士研究生和教师参与国际学术会议或参与合作科研项目，以此提升学院国际合作交流水平及层次。
持续加强党的建设。积极宣传贯彻落实党的路线方针政策以及上级党组织的决议，切实发挥保障监督作用。不断强化学院领导班子建设。完善领导班子成员年龄、职称、学历、学科、专业等结构，持续深化班子的政治理论学习和业务学习，打造一支思想过硬、理论过硬、作风过硬、能力较强、能带队伍、师生满意的良好班子。充分利用好、组织好党政联席会议以及党组织会议，通过会议讨论决定本单位重要事项，研究决定干部任用、党员队伍建设等党建相关工作。加强党组织自身建设，有效指导党支部开展工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范带头作用。加强思想政治工作，高度重视师德师风建设，严格落实意识形态工作责任制。认真做好学院党员、干部的教育管理工作，扎实做好人才的教育引导和联系服务工作。加强群团组织、学术组织和教职工代表大会建设，切实做好统一战线工作。注重加强学院文化建设，精心打造学院文化品牌。全力做好本单位的安全稳定工作。
同志们！征途漫漫，使命光荣，任务艰巨，挑战严峻。从硕士学位点验收、扩容到申博，从专业改造、创新到规范建设，是时代发展的呼唤，是学院发展的急需，是全体师生所盼。我们必须加倍努力，锲而不舍，砥砺前行！
征途漫漫，惟有奋斗。今天的成绩，来源于我们昨天的努力。明天的成绩，取决于我们每一位师生今天的奋斗！让我们全院上下团结一心，奋勇前进，以真抓实干的精神推动教师教育学院事业迈向高质量发展的新阶段！
