一、课程思政育人有成效

2018年立项“课程思政”教学研究专项“《现代教育技术》课程育人教学改革”，研究成果有（1）挖掘梳理出了辩证方法论教育、理想信念教育、教育技术伦理教育、创新教育、美育、科学思维教育、以人为本理念教育等七大育人点，拟定了8条育人目标；（2）设计制定了课程育人目标、章节内容、切入方法与对应任务关系矩阵；（3）建成了精品在线育人课程；（4）收集、开发了629M的育人数字资源；（5）制定了课程育人方案。项目2019年5月顺利结题，《现代教育技术》课程教学、育人“双大纲”获学校三等奖。

通过纵向和横向实验班和对比班对比分析，《现代教育技术》课程思政育人实验班同学作业作品质量、期末考试成绩明显好于对比班，课程思政育人改革的成效显著。

二、实践育人有成绩

（1）2018年指导大学生创新创业训练计划国家级项目“空中视界航拍工作室”，2019年该项目顺利结题，成立的公司“襄阳市云上行科技有限责任公司”参加第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛校内复赛，获一等奖。

（2）2019年继续指导大学生创新创业训练计划省级项目“3D 打印工作室”。

（3）2018年指导学生参加学科竞赛，获第十一届中国大学生计算机设计大赛省级三等奖4项、国家级三等奖1项（省级一等奖）。

（4）2018年指导学生参加学科竞赛，获第二届“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛国家级二等奖1项。

（5）2019年指导学生参加学科竞赛，获第十二届中国大学生计算机设计大赛省级三等奖3项、国家级三等奖3项、国家级二等奖1项。

三、“千问计划”有特色

2018-2019学年度下学期在学前教育1712班《现代教育技术》课程教学中实施了“千问计划”，“千问计划”通过网络课程中的“讨论”模块实施，为了问题聚焦，根据教学内容设计6个主题，为了保证每一位同学都能参与到“千问计划”中来，鼓励同学们不拘一格提问，承诺：所提问题老师必作回答，网络课堂活跃度（参与讨论）计入课程考核成绩。同学们共提交非重复有效问题218条，问题质量高，老师回答及时，讨论热烈，“千问计划”让老师和学生真正的互动起来了，学生做起了学习的主人，实现了线下线上协同教学，课内课外全覆盖，提升了课程教学质量。

四、潜心育人，初心永恒

坚持做到带过一门课程，记住一班学生的名字，“把困难学生关心好，把先进学生指导好”是其教书育人的永恒信条，一年来结对帮扶了4名“三困”学生，指导了60多名优秀学生（获得各类奖励）。

   最后以教育技术学专业2019届毕业生郑芙蓉同学的毕业留言结尾。